Wie möchten Sie die Entwicklung von

Wie möchten Sie die Entwicklung von Design und Gestaltung beeinflussen?
Durch Visionen ... Haben Sie Vorbilder (im Bereich Design und außerhalb)? Charles and Ray Eames, Jasper Morrison, Herzog de Meuron, Renzo Piano.
Wovon lassen Sie sich inspirieren? Technik, Bionik, bestehenden Lösungen, Architektur, Eindrücke, Momenten.
Gibt es eine konkrete Erfahrung, die sie geprägt hat? ... das erste Mal einen space pen in der Hand gehalten zu haben ...
Was ist Ihre persönliche Motivation für den Beruf als Designer? Bei jeder neuen Aufgabe etwas Perfektes zu schaffen.
was ist Ihre Motivation als Dozent? Diese Passion an die Studenten weiterzugeben.
Haben Sie sich Ihren Beruf als Designer so vorgestellt wie er ist und entspricht Ihr Beruf als Dozent Ihren Vorstellungen?
Die Verantwortung, die man als Designer trägt, wird einem erst bewusst, wenn man seine Produkte auf dem Markt sieht. Man bewegt sich im Gegensatz zum Studium in der Realität und nicht in der Fiktion.
Wie wird sich in Ihren Augen unser Beruf verändern? Gestaltung wird mehr und mehr gesamtheitlich betrachtet werden, d.h. die einzelnen Bereiche wie Grafik, Architektur, ..., werden mehr zusammenwachsen.
Seit wann unterrichten Sie? SS 2002 an der FH Hildesheim, seit SS 2004 an der FH München.
befähigt Sie im besonderen Maße Studenten zu unterrichten?
Die Erfahrung Produkte zu gestalten, die für andere Designer nicht alltäglich sind.
Arbeiten Sie gerne mit Studenten, unterrichten Sie gerne? Ja, die Unbefangenheit der Studenten ist eine fantastische Erfrischung zum beruflichen Leben.
Welche Vorraussetzungen sollten Design-Studenten für das Studium mitbringen? Passion, Durchhaltevermögen, Ehrgeiz, Blick fürs ganze und die liebe zum Detail.
Was sind die häufigsten Fehleinschätzungen der Studienanfänger? Man muss offen sein für neue Strukturen. Haben Sie konkrete Empfehlungen an die Studenten (vor, während und nach dem Studium)? So viel wie mögliche Praxiserfahrung.
Bilden Sie sich weiter, wo und wie? Bücher, Magazine, Ausstellungen, Schulungen.
Wie würden Sie Ihr Unterrichtskonzept beschreiben? Erlernen einer strukturierten Herangehensweise an eine Aufgabenstellung.
Wo liegen Ihre inhaltlichen Schwerpunkte, die sie vermitteln wollen? Durch Dokumentation, Analyse und Aufgabenstellung, Probleme zu erkennen und sinnvoll zu lösen.
Wo wollen Sie Ihre Studenten hinbringen?

결과 (한국어) 1:

어떻게 그들이 영향을 미치는 것 설계 및 디자인의 개발? 비전에 의해... (분야에서 디자인 및 외부) 모델 있나요? 찰스와 레이 Eames, 재 스퍼 모리슨, 허 조그 드 Meuron, 렌 조 피아노. 무슨 영감을? 기술, 생체 공학, 기존 솔루션, 건축, 노출, 순간. 구체적인 경험 들으로 표시는? ... 처음으로 손에 우주 펜을가지고 개최...디자이너로 서 일을 위한 당신의 개인적인 동기가 무엇입니까? 뭔가 완벽 한 만드는 각 새로운 임무. 강사 동기는 무엇입니까? 이 열정을 학생 들에 게 전달 합니다. 당신은 그렇게 상상 디자이너로 서 직업으로 그는 마음에 강사로 직업 이다? 하나는 디자이너로 곰 책임만 시작 했다, 한 시장에 자사의 제품을 볼 때. 하나는 현실에서 아니라 소설 학사 반대 이동합니다. 우리의 경력 눈에 어떻게 바뀔 것인가? 디자인 간주 됩니다 더 전반적인 즉 개별 분야와 같은 그래픽, 건축,..., 성장 하 고 있다. 언제부터 당신은 가르치는가? 힐 데스 하 임, 독일, 뮌헨 대학에 여름 2004 년 이후 대학에서 SS 2002. 특히 학생 들을 가르치고 수 있습니다? 다른 디자이너에 대 한 평범 하지 않은 제품을 경험 합니다. 학생 들과 함께 일 하, 당신 처럼 가르쳐? 네, 학생 들의 공정 프로 생활에 좋은 음료입니다. 어떤 요구 사항을 연구에 대 한 디자인을 학생 들을가지고 해야 합니까? 열정, 인 내, 야망, 그리고 세부 사항에 관심에 대 한 보고. 신입생의 가장 일반적인 착오는 무엇입니까? 새로운 구조에 대 한 개방 해야 합니다. (이전, 도중, 그리고 후 연구) 학생 들에 게 구체적인 권장 사항이 있으세요? 가능 한 한 많은 실무 경험입니다. 어디서 및 어떻게 더 하 게? 도 서, 잡지, 전시회, 교육 과정입니다. 교육의 개념을 어떻게 어떻습니까? 작업에 대 한 구조적된 접근에 자세히 알아보기콘텐츠 초점, 전달 하려는? 문서, 분석 및 작업을 식별 하 고 해결 하는 문제.학생 들 어디에 넣을까요?

결과 (한국어) 2:

당신은 어떻게? 디자인과 디자인의 발전에 영향을하고 싶습니다
... 비전으로 당신은 역할 모델이 (디자인 분야를 넘어)합니까? 찰스와 레이 임스, 재스퍼 모리슨, 헤르 조그 드 뮤론은 렌조 피아노가.
무슨 영감? 기술, 생체 공학, 기존 솔루션, 아키텍처, 노출 순간.
모양있는 구체적인 경험이 있나요? ... 처음으로 손에 우주 펜을 개최 한 것으로
디자이너로 직업에 대한 개인의 동기는 무엇입니까? 모든 새 작업에 완벽하게 뭔가를 만들 수 있습니다.
당신의 동기는 교사로 무엇입니까? 이 열정은. 학생들에게 전달하는
? 그대로 제시 디자이너로 직업을 가지고, 당신의 요구 사항은 강사로 직업에 해당하는
당신이 가지고 책임을 당신이 시장에 자신의 제품을 볼 때 디자이너는 1 만 인식으로 , 하나는 현실이 아닌 허구의 연구와 달리 이동합니다.
눈에 우리의 직업을 바꿀 것입니다 무엇? 디자인은 그래픽 디자인, 건축과 같이 개별 영역, 즉, 더 많은 총체적으로 고려 될 것이다에게, ..., 아르 더 함께 성장.
이후 당신은 가르 칠 않을 때? FH 힐 데스 하임에서 SS 2002, FH 뮌헨에서 SS 2004 년부터.
그것은 특히? 학생들을 가르치기 위해 우리가 할 수 있습니다
다른 디자이너에 대한 평범하지 않은 경험의 제품을 만들 수 있습니다.
학생들과 함께 작업을 좋아하세요, 자신을 가르쳐? 예, 학생의 공정성은 프로 생활.에 대한 좋은 다과 인
연구를 위해 디자인 학생을 지참해야 어떤 조건은? 열정, 인내, 야망, 큰 그림과 세부 사항에주의를 본다.
학생의 일반적인 오해는 무엇인가? 하나는 새로운 구조에 열려 있어야한다. 당신이 (시와 연구 후 이전) 학생에게 특정 권장 사항이 있습니까? 가능한 실제적인 경험 많은.
자신과 방법을 교육? 책, 잡지, 전시회, 교육 과정은.
어떻게 당신의 교육 방식을 설명하는 것인가? 작업에 구조적인 접근 방법을 학습.
그들이 전달하고자하는 주요 내용은 무엇입니까? 문서, 분석 및 작업 파악하고 문제를 해결하기 이해에 이르기까지.
당신은 어디에서 학생들을 hinbringen 원하는가?

결과 (한국어) 3:

어떻게 하면 디자인 및 디자인의 발달에 영향하시겠습니까?
환상... ( 디자인과 외부의 필드에서) 모델이 있습니까? 찰스와 레이 지냈는데, 재스퍼 모리슨, 허조그 de 청각적, Renzo Piano.
는 영감을 하려고 하겠느냐? 기술공학적인, 기존 솔루션, 아키텍처, 인상, 순간.
는 콘크리트 경험이 될 것입니다.이 특징을 가지고 있습니까? ...처음 손에 공간 펜으로 왔다...
는 직업에 대한 개인 동기를 디자이너가? 완벽한 것을 만들 각 새로운 과제가.
당신의 동기를 교사로 있는가? 공유는 학생들에게 이 열정.
당신의 직업에 대한 디자이너로 그가 너의 직업이 강사가 있고, 고객님의 기대를 일치로 제시되고 있습니까?
이들은 디자이너와 같다는 것은 당신이 생각하고, 책임, 시장에서 제품을 사용하면. 우리는 현실의 연구에 대비하지 않고에 소설로 이동하고 있습니다. 어떻게
우리 직업의 눈에 변화가 있습니까? 디자인은 점점 더 광범위하게 고려되어야 한다, 즉, 그래픽과 같은 개별 지역, 아키텍처,...더 가까이 성장할 것이다.
때부터 가르쳐 주실 수 있습니까? FH에서 힐데스 2002ss, 2004ss 이후 응용과학의 뮌헨에 있는 대학.
당신 학생들을 가르치기 위해 아주 특별한 방식으로 힘을 준다.
다른 디자이너들을 위한 위인지 않는 제품을 만들 수 있는 경험.
학생과 함께 일하는 것과 같고 알리? 그렇습니다.학생들의 공정성은 환상적인 음료 전문 삶입니다.
무엇보다 학생 연구에 지참해야 설계할 수 있을까요? 열정, 인내, 야망, 큰 사진과 내용은 사랑에 대해 눈이었다.
처음년 학생들에 대한 가장 일반적인 오해하고 있습니까? 새로운 구조로 열려 있어야 합니다.당신은 학생들에게(전에, 중, 후의 공부) 권장 사항이 있습니까? 최대한 실제적 경험.
견문, 어디에서, 어떻게? 책, 잡지, 전시회, 교육 과정.
어떻게 당신의 방법론 설명하시겠습니까? 작업하는 구조적인 방법에 대해 배웁니다.
는 중요한 사항,상대방이 전달하려고 하는가? 설명서, 분석 및 작업의 성격은 문제를 파악하고 적절한 방법을 찾기를.
는 어디에 학생들을 위로
시겠습니까?