Klausur Gehörbildung und Musiktheor

Klausur Gehörbildung und Musiktheorie 1. Sie hören, nacheinander gespielt oder zusammen angeschlagen, sechs Intervalle. Benennen Sie die Intervalle: a) b) e) b) d) f) 2. Sie hören vier Akkorde. Benennen Sie die Akkorde nach Tongeschlecht (z. B. Dur) und Stellung (z. B. Grundstellung) a) b) b) d) 3. Sie hören zwei Tonleitern (aufwärts und abwärts). Benennen Sie diese (z. B. dorisch) a) b) 4. Notieren Sie folgenden Rhythmus: 5. Sie hören ein zweistimmiges Musikbeispiel. Notieren Sie beide Stimmen (Anlage). 6. Sie hören von einer CD einen kurzen Ausschnitt. Notieren Sie stichwortartig, was Ihnen beim Hören auffällt. Gesichtspunkte können beispielsweise sein: - - - - - - - - - - - - Taktart Tongeschlecht Besetzung Gattung Charakter Taktgruppierungen (Sinneinheiten) Motivische Vorgänge Harmonische Stationen (z. B. Schlüsse) Formaler Ablauf Eindrückliche Rhythmen Epochenzuordnung . . . 7. Ergänzen Sie den gegebenen Außenstimmensatz (Anlage) zu einem vierstimmigen Choralsatz.

결과 (한국어) 1:

시험 귀 훈련 및 음악 이론 1입니다. 당신은 들을 순서 대로 재생 또는 함께 6 간격을 쳤 다. (이름을 간격:는) b) e) b) d) f) 2. 4 화음을 듣게 됩니다. 이름을 규모 (예: Durham) 및 위치 (예: 기본) 화음) b) b) d) 3. (위쪽 및 아래쪽) 두 개의 눈금을 듣게 됩니다. (그들의 이름을 (예: 도리)는) b) 4는 리듬에 따라 당신은 참고: 5. 버전 음악 샘플을 들. 두 목소리 (공장)를 기록 합니다. 6. 당신은 CD에서 짧은 발췌를 듣게 됩니다. 그들을 게시, 당신은 청문회에서 통지 적어 둡니다. 측면, 예를 들어 수:-박자 규모 직업 속 문자 그룹 (의미 단위) motivic 작업 고조파 역 (예를 들어 결론) 공식적인 만료 인상적인 리듬 기간 할당 이길... 7. 네 합창단 집합에 주어진된 외부 목소리 세트 (시스템)를 추가 합니다.

결과 (한국어) 3:

(1 geh ö rbildung 및 악리 시험.들었어, 놀다 또는 같이 연이어 6 간격.지정한 시간 간격: a) b) b) d) e) f) 2.네 개의 코드 듣다.이름 바꾸기 후 (예를 들어 tongeschlecht 장조 코드) 및 위치 (예를 들어, 위치) a) b) b) d) 3.니가 들으면 두 음계 (위로, 아래로).이름 바꾸기 (예를 들어, 이 dorisch) a) b) 4.기: 5 이하의 리듬.너 하나 zweistimmiges musikbeispiel 들었다.적어 두 표 (부속품).육너 이 CD를 듣고 하나 하나 短节.적어 듣고 때 너 주의했다.예를 들어 고려할 수 있습니다:그래 그래 그래 그래 그래 그래 tongeschlecht 점령 시간 속성 (조화 motivische taktgruppierungen sinneinheiten) 운영 센터 (예를 들어 결론을 인상적인 리듬 epochenzuordnung) 정식으로 끝났다.............칠그들은 보충 au ß enstimmensatz 주어진 한 vierstimmigen choralsatz (식물).